Modell 19 – Stärkung des Individuums

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    „Stärkung des Individuums“

    Zu den Schüler*innen:

    • am meisten evangelisch
    • alle anderen SuS zugelassen
    • Unterricht in der Lerngruppe

    Zu den Lehrer*innen:

    • Evangelisch geprägt
    • „überkonfessionell“

    Zu Verantwortung:

    • Überkonfessionell
    • Staatlich neutral
    • Evangelisch

    Probleme:

    • (mangelnde) Anerkennung des Religionslehrers (Berufsstand)
    • Religion vs. Philosophie àwie soll das aufgeteilt werden?

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